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こんばんは、ゆあの父です😎
前回のブログ”起きれない朝から、起きれる朝“で、
朝スムーズに起きれるようになったゆあ。
これで、一件落着😂といきたいところだったのですが、
そう簡単ではありませんでした。
これだけでは、学校へは間に合いません。😅
朝食を食べた後、彼は自分の趣味である人形遊びに、
没頭してしまったからです。”学校へ行かないといけない”
という認識はある様子ですが、指示をしてあげないと、
何からやっていいのか分らないからです。その結果、
自分のやりたいことを優先したことで”人形遊び”へと。
また、声掛けで指示をしても、人形を並べることに集中してしまい
声をかけても、声をかけても。。。もう自分の世界。
邪魔なんかをすると、
また怒ったり、トイレへこもったりとせっかく朝早く起きれるように
なっても、結局時間に間に合わない。
新しい悩みができました。笑
そこで、訪問リハに来ていただいている言語療法の先生と
じっくり相談して考えました🧐
ゆあの特性として、なかなか言われた言葉をすぐに
理解することが難しいです。
耳からの情報よりも、視覚からの情報の方が入りやすいのではないか
というところで
話し合って、出たのが、スケジュール表です。
ホワイトボードとマグネットを用意して、
下記のものをゆあと一緒に作りました。これは、ゆあと父が一緒に作ることで
ゆあが明日の予定への意識づけとなりました。
上記の様にホワイトボードに項目”時間”、”やること”、”出来たこと”
を記入し、
“やること”の下に書いてある内容をマグネットで8個用意し
それぞれ記載します。
マグネットの内容ができたら、”出来たこと”の項目側にマグネットを
移動させるという方法です。時間については、先にトイレへ行ったり
歯磨きを先にしてしまったりということはありますが、
・何が出来ていないのか。
・何をやらなければいけないのか。
が明確に分かるので、学校の準備が少しずつ、出来るようになって行きました。
現在は、スケジュール表を使用しなくても、学校へ行くまでに何をしなければならないか、ルーティン化へとほぼ成功しました。😏
（時々歯磨きをすることを忘れますが・・・笑)
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コメント
[…] ルーティン化さえできれば、毎日学校の準備ができる。 […]